對(duì)于需要參加浙江自學(xué)考試認(rèn)知心理科目的考生們來(lái)說(shuō)，深入理解并分析2024年4月浙江自學(xué)考試00471認(rèn)知心理試題內(nèi)容確實(shí)是備考過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)認(rèn)知心理試題這門(mén)課程試題內(nèi)容的分析，旨在幫助考生們明確考試范圍、要求和備考方向。

　　1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　2. 答題前 ,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng) :

　　每小題選出答案后 ,用 2B 鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑 。如需改動(dòng) ,用橡皮 擦干凈后 ,再選涂其他答案標(biāo)號(hào) 。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題 :本大題共 20 小題 ,每小題 1 分 ,共 20 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

　　是最符合題目要求的 ,請(qǐng)將其選出。

　　1. 通過(guò)訓(xùn)練后 ,狗聽(tīng)到口哨聲就會(huì)流口水 ,這是

　　A. 條件反射 B. 無(wú)條件反射 C. 操作性條件反射 D. 第二信號(hào)系統(tǒng)

　　2. 老師上課時(shí) ,我們會(huì)集中注意聽(tīng)老師講課 ,我們?cè)谏险n時(shí)的注意狀態(tài)是

　　A. 不隨意注意 B. 隨意注意 C. 隨意后注意 D. 分配性注意

　　3. 我們?cè)诎察o的教室里上自習(xí)課時(shí) ,有時(shí)能夠聽(tīng)到墻上鬧鐘秒針的滴答滴答聲 ,有時(shí)聽(tīng)不到 ,

　　這種現(xiàn)象是

　　A. 不隨意注意 B. 隨意后注意 C. 注意分散 D. 注意起伏

　　4. 小張同學(xué)能夠看清視力表下面的小字母 ,這說(shuō)明小張同學(xué)視覺(jué)的

　　A. 絕對(duì)感受性高 B. 絕對(duì)感受性低

　　C. 差別感受性高 D. 差別感受性低

　　5. 吃了巧克力糖之后吃桔子就會(huì)覺(jué)得桔子很酸 ,而吃了檸檬之后吃桔子就會(huì)覺(jué)得桔子甜 ,這種

　　現(xiàn)象是

　　A. 同時(shí)對(duì)比 B. 繼時(shí)對(duì)比 C. 味覺(jué)適應(yīng) D. 聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象

　　6. 在電影中我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景 :主人公坐在飛機(jī)舷窗邊 ,外面的白云在向后快速移動(dòng) , 表明飛機(jī)在快速向前飛行 。而實(shí)際上飛機(jī)沒(méi)有動(dòng) ,只是劇組人員將外面的藍(lán)天白云的配景

　　快速移動(dòng)而給觀眾留下的影像 。這是遵循了

　　A. 動(dòng)景運(yùn)動(dòng) B. 自主運(yùn)動(dòng) C. 誘發(fā)運(yùn)動(dòng) D. 運(yùn)動(dòng)后效

　　00471# 認(rèn)知心理試題 第 1 頁(yè)( 共 5 頁(yè))

　　7. 在言語(yǔ)的指導(dǎo)下 ,我們能夠把狗的斑點(diǎn)圖知覺(jué)為一只狗的形象 ,這是

　　A. 知覺(jué)的選擇性 B. 知覺(jué)的整體性

　　C. 知覺(jué)的理解性 D. 知覺(jué)的恒常性

　　8. 我們上課記筆記所依賴(lài)的記憶主要是

　　A. 瞬時(shí)記憶 B. 短時(shí)記憶 C. 長(zhǎng)時(shí)記憶 D. 形象記憶

　　9. 小學(xué)生學(xué)習(xí)英文字母對(duì)之前學(xué)習(xí)的拼音字母的回憶產(chǎn)生了干擾 ,這種干擾是

　　A. 前攝抑制 B. 后攝抑制 C. 倒攝抑制 D. 相互抑制

　　10. 根據(jù)“ 常記溪亭日暮”這句詞 ,我們?cè)陬^腦里浮現(xiàn)小溪、亭子、晚霞等形象 ,這種表象屬于

　　A. 視覺(jué)表象 B. 聽(tīng)覺(jué)表象 C. 運(yùn)動(dòng)表象 D. 綜合表象

　　11.《西游記》作者把豬的某些元素與人的某些元素結(jié)合在一起塑造了豬八戒的形象 ,這種想

　　象的方式是

　　A. 粘合 B. 夸張 C. 擬人化 D. 典型化

　　12. 早晨起床后 ,看見(jiàn)地上有白雪 ,推斷昨晚下雪了 ,這種思維的特征是

　　A. 概括性 B. 間接性 C. 直覺(jué)性 D. 邏輯性

　　13. 小聰做一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題 ,他按照通常的思路解不出來(lái)后 ,馬上想到用另一種思路去解 ,這表

　　明小聰較好的思維品質(zhì)是

　　A. 思維的主動(dòng)性 B. 思維的敏銳性

　　C. 思維的靈活性 D. 思維的獨(dú)創(chuàng)性

　　14.“鋼筆”比“筆”的內(nèi)涵要

　　A. 豐富 B. 少 C. 貧乏 D. 小

　　15. 為了使學(xué)生掌握三角形這個(gè)概念 ,老師不僅給學(xué)生呈現(xiàn)銳角三角形 ,還給學(xué)生呈現(xiàn)直角三

　　角形和鈍角三角形 。直角三角形和鈍角三角形可以看成是銳角三角形的

　　A. 樣例 B. 原型 C. 變式 D. 運(yùn)用

　　16. 小明晚上做作業(yè)時(shí)突然停電了 ,他推測(cè)可能是他家的保險(xiǎn)絲斷了 。在問(wèn)題解決的階段中 ,

　　他這個(gè)階段屬于

　　A. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B. 明確問(wèn)題C. 提出假設(shè)D. 檢驗(yàn)假設(shè)

　　17. 朗讀課文屬于

　　A. 獨(dú)白言語(yǔ)B. 對(duì)話(huà)言語(yǔ)C. 書(shū)面言語(yǔ)D. 內(nèi)部言語(yǔ)

　　18. 兒童偶然發(fā)出“媽”的音 ,媽媽馬上予以擁抱 ,并重復(fù)該發(fā)音 。以后兒童每次發(fā)出“媽”這個(gè) 音時(shí) ,媽媽都給他一個(gè)親密擁抱 。慢慢地兒童看見(jiàn)媽媽時(shí)就不自覺(jué)地說(shuō)出“媽”這個(gè)音。

　　解釋這種兒童言語(yǔ)習(xí)得機(jī)制的理論是

　　A. 經(jīng)典性條件反射理論 B. 強(qiáng)化理論

　　C. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D. 轉(zhuǎn)換生成理論

　　00471# 認(rèn)知心理試題 第 2 頁(yè)( 共 5 頁(yè))

　　19. 首先提出智力二因素理論的心理學(xué)家是

　　A. 斯皮爾曼B. 塞斯頓C. 吉爾福特D. 艾森克

　　20. 推理能力一般屬于

　　A. 流體能力B. 晶體能力C. 特殊能力D. 操作能力

　　二、多項(xiàng)選擇題 :本大題共 10 小題 ,每小題 1 分 ,共 10 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩

　　項(xiàng)是符合題目要求的 ,請(qǐng)將其選出 ,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

　　21. 下列屬于反射弧中的環(huán)節(jié)的是

　　A. 感受器 B. 效應(yīng)器 C. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)

　　D. 傳入神經(jīng) E. 傳出神經(jīng)

　　22. 下列屬于體現(xiàn)注意穩(wěn)定性的是

　　A. 教師在課堂 45 分鐘始終能夠?qū)⒆约旱淖⒁獗３衷谂c教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)上

　　B. 外科醫(yī)生在連續(xù)幾小時(shí)內(nèi)將注意集中在病人的手術(shù)上

　　C. 科研人員長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神地觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象

　　D. 學(xué)生在課堂上跟著老師的講課進(jìn)度一會(huì)看書(shū) ,一會(huì)記筆記 ,一會(huì)做作業(yè)

　　E. 學(xué)生在課堂上一邊聽(tīng)老師講課 ,一邊看老師講課的 PPT ,一邊記筆記

　　23. 當(dāng)我們從暗室里走出來(lái) ,遇到太陽(yáng)的強(qiáng)光 ,感覺(jué)很刺眼 ,但一會(huì)兒就適應(yīng)了 。下面對(duì)此現(xiàn)象

　　表述正確的是

　　A. 這是暗適應(yīng) B. 這是明適應(yīng) C. 視覺(jué)感受性提高了

　　D. 視覺(jué)感受性降低了 E. 視覺(jué)感受性沒(méi)有變化

　　24. 與感覺(jué)相比 ,知覺(jué)的不 同點(diǎn)有

　　A. 反映事物的整體 B. 多種分析器協(xié)同活動(dòng) C. 對(duì)客觀事物直接的反映

　　D. 對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)性 E. 對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映

　　25. 一般來(lái)說(shuō) ,復(fù)習(xí)效果較好的方法有

　　A. 及時(shí)復(fù)習(xí) B. 部分復(fù)習(xí) C. 整體復(fù)習(xí)

　　D. 分散復(fù)習(xí) E. 集中復(fù)習(xí)

　　26. 下列屬于無(wú)意想象的是

　　A. 幻想

　　B. 聯(lián)想

　　C. 創(chuàng)造想象

　　D. 夢(mèng)

　　E. 聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“騰云駕霧”一詞 ,小紅開(kāi)始想象自己像孫悟空一樣在空中騰云駕霧

　　00471# 認(rèn)知心理試題 第 3 頁(yè)( 共 5 頁(yè))

　　27. 下列屬于創(chuàng)造性思維方式的是

　　A. 發(fā)散思維 B. 聚合思維 C. 形式邏輯思維

　　D. 辯證思維 E. 直覺(jué)思維

　　28. 下列反映事物屬性之間關(guān)系的概念有

　　A. 具體概念 B. 抽象概念 C. 連言概念

　　D. 選言概念 E. 關(guān)系概念

　　29. 下列屬于有利于問(wèn)題解決的因素有

　　A. 中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī) B. 定勢(shì) C. 功能固著

　　D. 拓寬思路 E. 積極的個(gè)性品質(zhì)

　　30. 下列屬于言語(yǔ)的是

　　A. 聽(tīng)話(huà) B. 說(shuō)話(huà) C. 寫(xiě)作

　　D. 英語(yǔ) E. 日語(yǔ)

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng) :

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上 ,不能答在試題卷上。

　　三、填空題 :本大題共 6 小題 ,每空 1 分 ,共 10 分。

　　31. 根據(jù)讓 ·皮阿杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論 ,幼兒處于 階段 ,小學(xué)生處于 階段。

　　32. 當(dāng)刺激停止作用后 ,在一定時(shí)間內(nèi)還有感覺(jué)印象的存在 ,這種現(xiàn)象是 。

　　33. 首先對(duì)記憶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究 ,并得出遺忘進(jìn)程規(guī)律的心理學(xué)家是 。

　　34. 沒(méi)有預(yù)定的目的 ,在一定的刺激作用下不由自主地產(chǎn)生的想象是 。

　　35. 反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是 ; 反映概念之間的聯(lián)系和關(guān)系的思維形式是

　　;從一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷推導(dǎo)出一個(gè)新判斷的思維形式是 。

　　36. 桑代克認(rèn)為問(wèn)題解決的過(guò)程是 的過(guò)程 ; 而苛勒認(rèn)為問(wèn)題解決的過(guò)程是 的

　　過(guò)程。

　　四、名詞解釋題 :本大題共 4 小題 ,每小題 4 分 ,共 16 分。

　　37. 隨意后注意

　　38. 差別感受性

　　39. 再造想象

　　40. 認(rèn)知遷移

　　00471# 認(rèn)知心理試題 第 4 頁(yè)( 共 5 頁(yè))

　　五、簡(jiǎn)答題 :本大題共 5 小題 ,每小題 6 分 ,共 30 分。

　　41. 簡(jiǎn)述教學(xué)中如何運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律。

　　42. 從背景中選擇出知覺(jué)對(duì)象的客觀條件有哪些?

　　43. 簡(jiǎn)述影響識(shí)記效果的因素。

　　44. 簡(jiǎn)述思維的過(guò)程。

　　45. 簡(jiǎn)述影響閱讀效果的因素。

　　六、材料分析題 :本大題 14 分。

　　46. 超常兒童在古今中外都是存在的 。我國(guó)古代稱(chēng)超常兒童為“神童”。甘羅 12 歲就被秦始 皇拜為上卿 ;蔡文姬 6 歲能辨弦音;駱賓王 6 歲即寫(xiě)下傳誦千古的《 詠鵝》詩(shī);王勃 5 歲就寫(xiě) 出構(gòu)思嚴(yán)密的文章 ,常常語(yǔ)驚四座 ,8 歲寫(xiě)《 漢書(shū)注指瑕》;楊炯 9 歲中神童舉 ; 曹沖 5、6 歲 時(shí)其才智便達(dá)到成人水平 , 留有曹沖稱(chēng)象的典故;北朝元嘉能在同一 時(shí)間做六件不同的事 ,

　　且每一件都能夠完成得很好 ,被稱(chēng)為神仙童子 ;李賀在 6、7 歲時(shí)就能吟詩(shī)作對(duì) , 才驚韓愈。

　　這些超常兒童往往都有一些共同的心理特征和產(chǎn)生的原因或條件。

　　那么 ,請(qǐng)回答下列問(wèn)題 :

　　(1) 超常兒童通常有哪些心理特征? (4 分)

　　(2) 超常兒童的產(chǎn)生的原因有哪些? (4 分)

　　(3) 針對(duì)超常兒童該如何進(jìn)行教育使之長(zhǎng)大以后也有較高的成就? (6 分)

　　以上就是“2024年4月浙江自學(xué)考試00471認(rèn)知心理試題”內(nèi)容介紹，如有更多浙江自考相關(guān)問(wèn)題可向在線(xiàn)老師咨詢(xún)。如報(bào)名入口、報(bào)考流程、考試安排等問(wèn)題。

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